فاطمه الگوي زن مسلمان / به مناسبت تولد حضرت فاطمه زهرا(س) و روز زن

دخت آفتاب، زهراي مرضيه نمونه يک الگوي نيکو و «اسوه حسنه» مي باشد که بي شک شناخت عرصه عظمت و گستره شخصيت ايشان در فراز و فرود زندگي راه اطاعت، ارادت و پيروي تمام عيار را به همه علاقه مندان مي نماياند تا در هنگامه هاي حوادث طاعتي بي چون و چرا از جانشينان معصومان(ع) در جامعه از خود نشان دهيم و «فاطمه وار زيستن» را نصيب خود سازيم. ..

در اين که «صداقت» يعني راست انديشي، درست گفتاري صحيح رفتاري و در مقابل پرهيز از کج فکري، خودداري از دروغ و ناروا و مرتکب نشدن به انحراف و لغزش، پايه و مايه موفقيت هر تشکل و حرکت دسته جمعي مخصوصا کاميابي «کانون خانواده» است. کمتر کسي به خود ترديد راه مي دهد. در اين ميان الگو خواهي و الگويابي نقشي ويژه در شکل گيري شخصيت انسان ها ايفا مي کند و از آغازترين روزهاي زندگي به صورت نيازي فطري در محيط خانواده و با پذيرش گفتار و رفتار اطرافيان پديدار مي شود و با ورود به عرصه هاي مختلف اجتماع، جلوه اي چشمگيرتر مي يابد و افزون بر پذيرش و يادگيري، در پرورش و شکل پذيري شخصيت انسان تاثير مي گذارد و او را به «صعود» يا «سقوط» مي کشاند.

برنامه ريزي درسي :

اگر عزم خود را براي درس خواندن جزم کرده‌ايد، بايد بدانيد که مقدار زيادي از راه را خواهيد پيمود؛ اما نکته‌اي که بيش از اين مورد احتياج است،داشتن برنامه‌اي براي چگونگي پيمودن راه است؛ برنامه‌اي که طي آن تد بير به کمک شما ميآيد و مي‌توانيد نيرو و انرژي خود را به طور منطقي مصرف کنيد و از هدر رفتن آن جلوگيري کنيد.

به نظرم در برنامه‌ريزي هيچ کس نسبت به شما آشناتر از خود شما نيست. برداشتي تقريبي از ميزان هوش واستعدادهاي متفاوت، آشنايي با روحيات و ظرفيت رواني، همه و همه، نکات ريز و در عين حال قابل تأملي است که از شما بهترين برنامه‌ريز را مي‌سازد.

 راهنمايي ، در امور متفاوتي ميتواند به کار بيايد ؛ اما با توجه به شناختي که شما از خودتان داريد، پس از دريافت همه راهنمايي‌ها، خود شما هستيد که بايد به تصميم‌‌گيري نهايي و ترسيم جدول برنامه‌ي درسي‌تان بپردازيد . اولين مؤلفه‌اي که در محتواي هر برنامه‌اي خودنمايي ميکند، نظم است؛ نظمي که از فکر به روي کاغذ جان ميگيرد و در بازبيني چند باره آن به شکل واقعي خود نزديک ميشود. تنظيم يک برنامه مشخص قبل از هر چيز از هدر رفتن انرژي شما جلوگيري ميکند و با ايجاد نظم در فکر و کار، آمادگي شما را تضمين خواهد کرد عامل ديگري که علاوه بر نظم در يک برنامه‌ريزي درست خودنمايي ميکند، وجود يک نگرش جامع در آن است، نگرشي که تا حد ممکن، تمامي زوايا را در نظر گرفته و با کمترين نقص و اشکال،امکان اجرا داشته باشد.حال که برنامه‌ريز و مجري، خود شما هستيد، پس مي‌توانيد هر بار که به مشکلي برخورد کرديد، خود عيوب کار را رفع کنيد و پس از مدت کوتاهي به بهترين برنامه دست يابيد.

اغلب پدران و مادران می‌خواهند دانش‌آموزان موفقی داشته باشند و برای دست یافتن به این هدف، از هیچ كوششی دریغ نمی‌كنند. با وجود این، ممكن است آنان از نقش فعالانه‌ی خود در در رسیدن به این هدف، كمتر آگاه باشند و پرورش دانش‌آموز موفق را وظیفه‌ی انحصاری نظام آموزشی و آموزگاران بدانند. اما پژوهش‌ها نشان می‌دهند دانش‌آموزانی در مدرسه موفق‌اند كه والدینشان آنان را برای مدرسه و یادگیری آماده می‌سازند و خود اهل خواندن، نوشتن، بحث و گفت و گو، تجربه كردن و آموختن هستند.

برای پرورش دانش‌آموز موفق، علاوه بر مدرسه، فضای خانواده نیز باید مساعد باشد و ارتباط موثری بین مدرسه و خانواده برقرار شود. در این یادداشت، بیست راهكار ساده و كارآمد معرفی می‌شود كه به شما كمك می‌كنند در پرورش دانش‌آموزان موفق به فرزندان خود و مدرسه یاری رسانید.

۱) درباره تجربه‌های مثبت خود در مدرسه و خاطره‌های خوش آن دوران صحبت كنید. حتی اگر خاطره‌های شما از دوران مدرسه همواره خوشایند نبوده اند، با تأكید كردن بر فرصت‌های مثبتی كه مدرسه برای فرزندتان فراهم می‌سازد، به او كمك كنید. به جای این كه بگویید «تو امروز باید به مدرسه بروی» می‌توانید بگویید «شما از امروز رفتن به مدرسه را آغاز می كنید.»
۲) از آموزگاران، آموختن و تكلیف منزل به نیكی یاد كنید. نگرش مثبت شما به آموزگاران و مدرسه و برخورد مثبت با تكالیف منزل باعث نگرش مثبت فرزند شما به مدرسه و فعالیت‌های مرتبط با آن می‌شود.
۳) آموختن را ادامه دهید و دانش‌آموز بمانید. كودكان در بسیاری از موارد، والدین خود را الگوی خود قرار می‌دهند. اگر شما با مطالعه یا شركت در دوره‌های آموزشی به وسعت بخشیدن به دانسته‌های خود ادامه دهید، فرزندتان می‌بیند كه شما به آموختن برای شما ارزشمند است.
۴) به چیزهایی كه فرزندتان می‌آموزد علاقه نشان دهید. با پرسیدن و فراهم كردن زمینه برای مشاركت كودك در یك گفت و گوی صمیمانه می‌توانید اهمیت یادگیری را به او نشان دهید. البته باز هم نگرش مثبت داشته باشید. به جای آن كه بپرسید «امروز در مدرسه چه كار كردی؟» بهتر است بپرسید «امروز چه كارهایی كردی كه خیلی دوست داشتی؟»، «چه چیزهایی باعث شد احساس خوبی پیدا كنی؟»، «دوست داری درباره‌ی چه چیزی بیشتر بدانی؟» یا «چه چیزهایی خواندی؟».
۵) اجازه دهید فرزندتان به شما بیاموزد. درس دادن، دوباره آموختن است. برای این كه یادگیری فرزندتان را تقویت كنید، به او اجازه دهید مفاهیم جدید را به شما بیاموزد. لازم نیست به او ثابت كنید همه چیز را می‌دانید یا بهتر از او می‌دانید، بلكه بهتر است بگویید «چه جالب! ممكن است بیشتر توضیح دهی؟»
۶) به فرزندتان كمك كنید تا راه‌های بهره‌گیری از آموخته‌هایش را در زندگی روزمره پیدا كند. به نظر می‌رسد هر چه اطلاعات كاربردی‌تر باشند، فرزند شما را به كسب اطلاعات جدید بیشتر تحریك می‌كنند.
۷) در تله نمره گرفتار نشوید. هر چند نمره‌ها برای ارزیابی میزان یادگیری فرزندتان سودمندند، اما هدف اصلی، یادگیری است نه نمره. شرایطی را فراهم نكنید كه به رقابت شدید برای كسب نمره منجر شود. به كودكتان بیاموزید كه راحت و آسوده باشد و بدون فشار رقابت، از یادگیری لذت ببرد.
۸) نمره‌ها فرزندتان را با دیگران مقایسه نكنید. چنین مقایسه‌هایی در اغلب موارد نتیجه معكوس دارند. بهتر است نمره‌ها فرزندتان را با نمره‌هایی كه پیش تر كسب كرده، مقایسه كنید. «فكر می‌كنی چه قدر پیشرفت كرده‌ای؟»، «دوست داری بیشتر پیشرفت كنی؟». «چگونه می‌توانی این كار را انجام دهی؟» و «من چگونه می‌توانم به شما كمك كنم؟»
۹) توقعات خود را از فرزندتان واقعی سازید. كودكتان را تشویق كنید تا بهترین كاری را در مدرسه انجام دهد كه می‌تواند. به خاطر داشته باشید كه به طور طبیعی كودكان در برخی زمینه‌ها بهتر عمل می‌كنند. به علاوه، به خاطر داشته باشید كه كودك شما به خاطر آن چه كه هست و نه به خاطر آن چه كه انجام می‌دهد، یك مورد خاص است.
۱۰) زمان و مكان مناسب و آرام بخشی را برای انجام تكالیف منزل در نظر بگیرید. بیشتر كودكان در زمان‌های معین و منظم بهتر مطالعه می‌كنند. در این مورد با فرزندتان به توافق برسید. مكان ویژه‌ای برای تكالیف منزل داشته باشید. این مكان می‌تواند یك میز مناسب در گوشه‌ای از اتاق خودتان یا میز آشپزخانه باشد. در این مورد، برنامه‌ی روزانه مشخصی داشته باشید و محیط مساعدی را برای انجام تكالیف فراهم سازید. بدون شك این كار مهم جلوی تلویزیون به انجام نمی‌رسد. البته، بچه‌ها را از برنامه‌های مورد علاقه‌شان محروم نكنید.
۱۱) هنگام انجام تكالیف منزل، فرزندتان را همراهی كنید. تكالیف و برگه‌هایی را كه فرزندتان به خانه می‌آورد، مرور كنید و توجه خود را به آن چه كه او در حال انجام دادن آن است، نشان دهید. این كار به شما فرصت می‌دهد تا برای انجام كار او را تشویق كنید و با مشكلاتی كه ممكن است در این راه با آن‌ها رو به رو شود، آشنا شوید. به علاوه، به او نشان می‌دهید كه كارهای مدرسه برای شما ارزشمند است.
۱۲) در انجام تكالیف منزل، نقش مشاور را ایفا كنید و معلم خصوصی نباشید. تكالیف منزل، كار فرزند شماست، نه وظیفه شما. پیشنهاد می‌كنیم آن قدر كنار كودكتان ننشینید كه از درستی پاسخ همه‌ی تكالیف مطمئن شوید. اشتباهات تكالیف، راهی است كه به معلم فرزند شما می‌آموزد كه چه مفاهیمی را باید بیشتر توضیح دهد. در عوض، نقش مشاور را داشته باشید و هر وقت فرزندتان تقاضای كمك كرد، به او كمك كنید.
۱۳) فرزندتان را به مطالعه در منزل ترغیب كنید. خواندن، سنگ بنای یادگیری بیشتر است. هر چه فرزند شما این مهارت اساسی را بیشتر تمرین كند، فعالیت‌های مرتبط با یادگیری را بهتر انجام می‌دهد. برای این كه او را به خواندن ترغیب كنید و خواندن را فعالیتی لذت‌بخش بسازید، اجازه دهید آن چه را كه دوست دارد، مطالعه كند. كتاب‌های ساده، مجله‌ها و كتاب‌های طنزآمیز را در اختیارش قرار دهید.
البته، بهتر است به جای آن كه برایش كتاب بخرید، او را به كتاب‌فروشی یا كتابخانه ببرید تا خودش كتاب‌های مورد علاقه‌اش را انتخاب كند. در این راه فقط او را راهنمایی كنید و حق انتخاب را به خودش واگذارید. از كتابداران كتابخانه‌ها نیز می‌توانید كمك بگیرید.
۱۴) برنامه تربیتی منسجم و پربار و نتیجه‌بخشی را ترتیب دهید. مسئولیت‌پذیری، همكاری و اعتماد به نفس به موفقیت كودك شما در كلاس درس كمك زیادی می‌كنند و شما باید در آموزش آن‌ها به فرزندتان جدی باشید. شاید لازم باشد در این زمینه مطالعه‌ی گسترده‌تری داشته باشید. به كتاب‌هایی كه در این زمینه‌ها نوشته شده‌اند مراجعه كنید.
۱۵) از برنامه‌ی انضباطی مدرسه پشتیبانی كنید. یك مدرسه همانند یك خانواده، به برنامه‌ی انضباطی منسجمی نیاز دارد تا فرزندان ما احساس راحتی كنند و بتوانند بیاموزند. اگر فرزندتان در مدرسه دانش‌آموز منضبطی شده است، با ادامه‌ی كار مدرسه در منزل، به او كمك كنید درباره‌ی این تجربه و اهمیت آن بیش‌تر بیاموزد. اگر با برنامه‌ی انضباطی مدرسه مشكل دارید، با مدیر مدرسه تماس بگیرید و پیشنهادهای سازنده‌ی خود را مطرح كنید.
۱۶) گزارش‌های نگران كننده را بررسی كنید. معلمان، مانند والدین و دانش‌آموزان ممكن است اشتباه كنند. هیچ فردی كامل نیست. با وجود این، اگر فرزندتان درباره‌ی كاری با شما صحبت كرد كه معلمش انجام داده و برای او ناخوشایند بوده است، محترمانه به سخنانش گوش دهید اما به خاطر داشته باشید ماجرا به آن تلخی كه می‌شنوید، نبوده است. وقتی احساسات بچه‌ها جریحه‌دار می‌شود، گاهی مبالغه می‌كنند. اگر چنین وضعی شما را نگران كرد، با معلم فرزندتان تماس بگیرید و به جای اظهار ناراحتی یا خصومت، نگرانی خود را ابراز كنید. با این گونه چالش‌ها با ذهن باز برخورد كنید.
۱۷) علاوه بر طرح مسأله، راه حل نیز پیشنهاد كنید. اگر شما نگران موضوعی هستید یا با مشكلی روبه رو می‌شوید كه تصور می كنید به تصحیح نیاز دارد و آن را با معلم فرزندتان هم در میان گذاشته‌اید، برخورد مثبتی داشته باشید و برای حل آن نظر دهید. این شیوه باعث می‌شود شما با معلم نوعی ارتباط مشاركتی و مبتنی بر حل مسأله داشته باشید.
۱۸) در مورد اطلاعات نادرست و شایعه‌ها حساب شده عمل كنید. فرزند شما در مدرسه، اطلاعات سودمندی یاد می‌گیرد. اما ممكن است همراه اطلاعات نادرست و گاهی شایعه‌ها به خانه باز گردد. اگر با چنین مواردی رو به رو شدید، پیش از هر چیز با معلم فرزندتان یا مدیر مدرسه تماس بگیرید. البته، بهتر است به جای تماس تلفنی، با آنان نشست و گفت وگویی داشته باشید.
۱۹) وقتی به مدرسه دعوت می‌شوید، با كمال میل بپذیرید. نشست‌هایی كه در مدرسه برگزار می‌شوند، نه تنها اطلاعات مهمی را در اختیار شما قرار می‌دهند بلكه به فرزندتان نشان می‌دهد كه شما برای مدرسه و برای آنان ارزش زیادی در نظر دارید. اگر معلم فرزندتان از شما خواست در كلاس درس هم شركت كنید، بپذیرید.
۲۰) مدرسه را در جریان رویدادهای منزل قرار دهید. وقتی خانواده تحت تأثیر تنش‌هایی مانند بیماری یا طلاق قرار می‌گیرد، بچه‌ها بیشترین تأثیر را می‌پذیرند. به معلم فرزندتان اجازه دهید از این شرایط مطلع شود. او در اغلب موارد می‌تواند به شما كمك كند. به علاوه، وقتی او در جریان قرار می‌گیرد، با آمادگی با تغییرات رفتاری احتمالی فرزندتان روبه رو می‌شود.

همه برای امام بودند و امام برای همه و امت همراه امام برای خدا.
دهه فجرمبارک

علوم زيستي و بهداشت

آب و خاك

آمادگي دفاعي

بهداشت و ايمني

تجهيزات ماشينهاي كشاورزي

دين و زندگي3

دين و زندگي 2

هنرهاي تجسمي

باز دگر باره رسيد اربعين                    جوش زند خون حسين از زمين

شدچهلم روز عزاي حسين                جان جهان باد فداي حسين

فرا رسيدن اربعين حسيني را به همه عاشقان حسين (ع) تسليت عرض مي نمائيم.

جاني کوچولو با پدر و مادر و خواهرش سالي براي ديدن پدربزرگ و مادربزرگ رفته بودن به مزرعه. مادربزرگ يه تيرکمون به جاني داد تا باهاش بازي کنه. موقع بازي جاني به اشتباه يه تير به سمت اردک خونگي مادربزرگش پرت کرد که به سرش خورد و اونو کشت. جاني وحشت زده شد...لاشه رو برداشت و برد پشت هيزمها قايم کرد. وقتي سرشو بلند کرد ديد که خواهرش همه چيزو ... ديده ... ولي حرفي نزد. مادربزرگ به سالي گفت " توي شستن ظرفها کمکم کن" ولي سالي گفت: " مامان بزرگ جاني بهم گفته که ميخواد تو کاراي آشپزخونه کمک کنه" و زير لبي به جاني گفت: " اردکه رو يادت مياد؟" ... جاني ظرفا رو شست. 

بعد از ظهر اون روز پدربزرگ گفت که ميخواد بچه ها رو ببره ماهيگيري ولي مادربزرگ گفت :" متاسفانه من براي درست کردن شام به کمک سالي احتياج دارم" سالي لبخندي زد و گفت:"نگران نباشيد چونکه جاني به من گفته ميخواد کمک کنه" و زير لبي به جاني گفت: " اردکه رو يادت مياد؟"... اون روز سالي رفت ماهيگيري و جاني تو درست کردن شام کمک کرد.

قرن21 به سمتي مي رود که اکثر مشاغل به دانش و مهارت هاي رايانه اي نياز خواهند داشت. ورود به اين عرصه به نوع جديدي از آموزش نياز دارد که با آموزش سنتي کنوني به خصوص آنچه هم اکنون در مدارس کشور ما در جريان است همخواني ندارد. مدتي است برخي کشورهاي جهان به تاسيس مدارس الکترونيکي يا آنچه در ايران مصطلح شده «مدارس هوشمند» دست زده اند. الگوي اوليه اين مدارس از کشور انگلستان گرفته شده و کشور مالزي يکي از پيشتازان ايجاد اين مدارس بشمار مي رود. با اين رويکرد کشور ما نيز اخيرا طرحي را در چند مدرسه اجرا کرده است. دانشگاه ها هم به نوع ديگري از آموزش، تحت عنوان آموزش مجازي متمايل شده اند. در «مدارس هوشمند» رايانه در نحوه تدريس و ارزشيابي تاثير مي گذارد و برنامه هاي درسي را تا حدودي تغيير مي دهد.

بهلول هر وقت دلش می گرفت به کنار رودخانه می آمد.
در ساحل می نشست و به آب نگاه می کرد.
پاکی و طراوت آب، غصه هایش را می شست.
اگر بیکار بود همانجا می نشست و مثل بچه ها گِل بازی می کرد.

آن روز هم داشت با گِل های کنار رودخانه، خانه می ساخت.
جلوی خانه باغچه ایی درست کرد و توی باغچه چند ساقه علف و گُل صحرایی گذاشت.

ناگهان صدای پایی شنید برگشت و نگاه کرد.
زبیده خاتون (همسر خلیفه) با یکی از خدمتکارانش به طرف او آمد.
به کارش ادامه داد. همسر خلیفه بالای سرش ایستاد و گفت:

اعضاي تيم

مريم كاوريزاده - فاطمه چامه - حديث اسكندري - آرزواكبري- زهراقاسمي زاده

همچنين دانش آموزان مريم كاوريزاده وطاهره جعفري درمسابقات دوصحرانوردي مقام اول ودوم شهرستان راازآن خود نمودند .

۲- زهرا قاسمي  رشته قرائت قرآن

۳- زهرا بازدار   رشته قرائت قرآن

۴- نسرين ميرزائي رشته مفاهيم قرآن

۵- ناديا آلاس چنار رشته مفاهيم قرآن

۶- مريم كاوريزاده رشته مفاهيم قرآن